In dem neuen Themendossier der Transferagentur für Großstädte (TAG) „Gemeinsam gegen Schulabsentismus – Kommunale Herausforderungen, Strategien und Chancen“ geht es um Handlungsmöglichkeiten von Kommunen, Schulabsentismus nachhaltig zu begegnen und vorzubeugen.
- Welche Steuerungsmöglichkeit hat Kommune, um im Handlungsfeld Schulabsentismus strategisch, präventiv und nachhaltig tätig zu werden?
- Welche Akteur:innen sind im Handlungsfeld besonders relevant und wie können diese strategisch eingebunden werden?
- Welche Instrumente kann Kommune nutzen, um Schulabsentismus praxisnah zu bewältigen und präventiv vorzubeugen?
Beispiele aus der Praxis
Die Entwicklung von Handlungsleitfäden stellt häufig den Ausgangspunkt für Kommunen dar, sich dem Bereich Schulabsentismus intensiver zu widmen. Anhand der Leitfäden aus Berlin-Neukölln und Gelsenkirchen werden beispielhaft die Entstehungshintergründe, der Aufbau und die Implementierung in die Praxis dargestellt und deren Erfolgsfaktoren reflektiert.
Als ein weiteres kommunales Steuerungsinstrument haben sich Koordinierungsstellen bewährt, wie beispielsweise die Koordinierungsstelle Schulverweigerung Braunschweig. Sie agiert sowohl auf strategischer Ebene und organisiert die unterschiedlichen Akteur:innen im Handlungsfeld, als auch auf Einzelfallebene und arbeitet direkt mit schulvermeidenden Jugendlichen zusammen.
In der Landeshauptstadt Düsseldorf steht der präventive Ansatz, Schulabsentismus möglichst früh zu begegnen, im Vordergrund. Hier nimmt das Bildungsbüro eine zentrale Rolle bei der Steuerung, Datenerfassung und Koordination im Bereich Schulabsentismus ein.
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